KI-Assistenzen: Digitale Unterstützung für Schulleitungen und Lehrkräfte
Wie lässt sich ein Elterngespräch gut vorbereiten - und wie das Medienkonzept aktualisieren? Fünf KI-Assistenzen bieten Lehrkräften Hilfestellungen bei alltäglichen Aufgaben in und rund um Schule.
[Schule NRW 09-26]
Mit den KI-Assistenzen erweitert das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (MSB NRW) sein Unterstützungsangebot für Schulen im Bereich der Künstlichen Intelligenz.
Die KI-Assistenzen unterstützen Schulleitungen und Lehrkräfte bei ausgewählten und wiederkehrenden Aufgaben im Schul- und Unterrichtsalltag. Damit der Einstieg in die Nutzung möglichst einfach gelingt, wurde das Angebot jetzt durch begleitende Informations- und Unterstützungsformate wie Klickstrecken und Erklärvideos ergänzt.
Die KI-Assistenzen stehen kostenfrei über den ländergemeinsamen KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Sie sind über die Website „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ sowie unter der Rubrik „Offiziell“ in AIS.chat unmittelbar erreichbar und wurden mit Blick auf die Anforderungen in Nordrhein-Westfalen entwickelt. Sie können zugleich Anregungen für vergleichbare schulische Fragestellungen in anderen Ländern bieten.
Zum Schuljahresbeginn 2026/2027 umfasst das Angebot jetzt fünf Assistenzen: Sie unterstützen
- bei der Weiterarbeit mit dem im Schulkompass NRW 2030 erhobenen Schülerfeedback, der gemeinsamen Einordnung von Befunden und der Identifizierung möglicher Entwicklungsfelder,
- bei der schulrechtlichen Orientierung auf Grundlage der jeweils gültigen Fassungen der BASS NRW und der ADO,
- bei der Einordnung schulischer Situationen und der Vorbereitung der Elternkommunikation,
- bei der Entwicklung und der Weiterentwicklung schulischer Medienkonzepte sowie
- bei der Gestaltung und Weiterentwicklung sprachsensiblen Unterrichts.
Dialogorientierte Unterstützung für den Schulalltag
Die KI-Assistenzen sind dialogorientiert aufgebaut. Nutzende können ihre Fragestellungen, Rahmenbedingungen und Ziele individuell beschreiben und – sofern dies für die jeweilige Aufgabe erforderlich und zulässig ist – Dokumente, beispielsweise zur Analyse, hochladen. Auf dieser Grundlage lassen sich im Dialog mit der Assistenz Vorschläge für den jeweiligen Arbeitskontext entwickeln. Die Ergebnisse können durch Rückfragen schrittweise präzisiert oder überarbeitet werden.
Dabei dienen die Ausgaben der Orientierung und sind fachlich sowie im jeweiligen schulischen Kontext zu prüfen. Für die einzelnen Assistenzen machen spezifische Nutzungshinweise zudem transparent, welche fachlichen Grenzen zu beachten sind. Personenbezogene oder vertrauliche Daten dürfen nicht eingegeben werden; Dokumente sind vor dem Hochladen entsprechend zu anonymisieren. Ergänzende Hinweise greifen je nach Assistenz auch Fragen des Datenschutzes, des Urheberrechts und weiterer rechtlicher Rahmenbedingungen auf.
Begleitende Materialien für den Einstieg
Ein Erklärvideo vermittelt einen kompakten Überblick über das Angebot und zeigt, wie die KI-Assistenzen im schulischen Alltag eingesetzt werden können. Eine ergänzende Schritt-für-Schritt-Anleitung zeigt, wie eigene KI-Assistenzen in AIS.chat konzipiert, eingerichtet, gestaltet und erprobt werden können. Sie greift dabei auch Fragen der Quellensteuerung, der Bearbeitungswege, der Antwortgestaltung sowie der Qualitätssicherung auf.
Eigene KI-Assistenzen entwickeln
Die bereitgestellten KI-Assistenzen können zugleich als Ausgangspunkt dienen, um eigene, auf schulische oder unterrichtliche Bedarfe zugeschnittene Assistenzen zu entwickeln. Ergänzend ist eine KI-Assistenz in Vorbereitung, die Schulleitungen, Lehrkräfte und schulische Teams dabei unterstützen soll, eigene Assistenzangebote für konkrete schulische Aufgaben und Anwendungsfälle zu konzipieren und sinnvoll auszugestalten. Im Dialog sollen dabei insbesondere Zielsetzung, Einsatzbereich, Zielgruppen, Anforderungen und erforderliches Hintergrundwissen geklärt und schrittweise in eine geeignete Gestaltung der eigenen Assistenz überführt werden.
Die Auseinandersetzung mit Aufbau und Funktionsweise eigener KI-Assistenzen kann zugleich zur Weiterentwicklung der KI-Kompetenz beitragen. Der bereits verfügbare KI-Selbstlernkurs des MSB NRW unterstützt Lehrkräfte bei dem Erwerb und bei der Vertiefung entsprechender Kompetenzen.
Ausblick: Weitere KI-Assistenzen in Vorbereitung
Vorgesehen ist die Assistenz „Demokratiebildung in Schule gestalten“. Sie soll Schulleitungen, Lehrkräfte und schulische Teams dabei begleiten, Demokratiebildung als Aufgabe der Unterrichts- und Schulentwicklung zu gestalten. Auf Grundlage der Vorgaben und Unterstützungsangebote des Landes NRW soll sie im Dialog Unterrichtsimpulse, Ideen, Maßnahmen und Konzepte zur Förderung demokratischer Kompetenzen, einer partizipativen Schulkultur sowie einer konstruktiven Diskussions- und Streitkultur entwickeln. Derzeit wird erprobt, inwieweit ein dialogorientiertes Training zum Umgang mit Stammtischparolen Lehrkräfte bei der Vorbereitung entsprechender Gesprächssituationen unterstützen und zugleich als Angebot für den Einsatz im Unterricht genutzt werden kann.
Die Assistenz „Lernwirksamen Unterricht weiterentwickeln“ soll Lehrkräfte und Fachschaften dabei begleiten, Unterricht systematisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Im Dialog sollen konkrete Fragestellungen aus der Unterrichtspraxis aufgegriffen und Impulse für die Gestaltung lernwirksamer Lehr- und Lernprozesse entwickelt werden.
Autoren: Dr. Birte Güting, Catrin Ingerfeld-Bloemertz und Falk Itzerodt, Ministerium für Schule und Bildung NRW
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Welche weiteren Bedarfe gibt es im Schul- und Unterrichtsalltag, die durch KI-Assistenzen sinnvoll unterstützt werden könnten? Schulleitungen und Lehrkräfte sind eingeladen, ihre Erfahrungen, Ideen und Bedarfe einzubringen. Rückmeldungen können direkt an lernen-digital[at]msb.nrw.de (lernen-digital[at]msb[dot]nrw[dot]de) gesendet werden und helfen dabei, das KI-Unterstützungsangebot praxisnah weiterzuentwickeln.
