Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler durchlaufen beim Ankommen in ihrer neuen Umgebung und in ihren neuen Schulen einen wichtigen Schritt in ihrer Lebens- und Lernbiografie. Das schulische Lernen umfasst hier sowohl das Erlernen der deutschen Sprache, als auch die Orientierung im Alltag und die Bildungs- und Erziehungsziele, die im Schulgesetz des Landes aufgeführt sind. In der Zeit, in der die Schülerinnen und Schüler die Deutschförderung laut Runderlass „Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“ besuchen, findet eine enge Verbindung des Erwerbs von Fachwissen und der (Weiter-)Entwicklung sprachlicher Kompetenzen in der deutschen Sprache statt. Eine komplexe und vielschichtige Konzeption von Lerneinheiten ist notwendig, die eine Zielgruppe in den Blick nimmt, deren Ausgangsvoraussetzungen äußerst heterogen sind.

Ab dem Beginn des Schuljahrs 2026/2027 unterstützt das Schulministerium diese Arbeit mit der Arbeitshilfe „Fachbezogene Sprachbildung im Rahmen der Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“. Die Arbeitshilfe bildet ein Materialpaket zur praxisbezogenen Konkretisierung der vorhandenen einführenden Handreichung „Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler“. 

Unter folgendem Link können Sie das Materialpaket in der Bildungsmediathek NRW herunterladen:

https://bildungsmediathek-nrw.de/?newsid=7849&standort=news.

Das Materialpaket bietet:

• Einen Strukturierungsvorschlag der Erstförderung in Themenfelder
• Die Zuordnung von Unterrichtsfächern zu den Themenfeldern
• Die exemplarische Ausarbeitung von Unterrichtsvorhaben unter Verwendung ausgewählter Methoden fachbezogener Sprachbildung (Abstracts, Advanced Organizer, Unterrichtsverläufe, Lernziele, Kompetenzcheck, Materialien)
• Die Beschreibung der sprachlichen Kompetenzen A1 bis B1, die mit dem Unterrichtsvorhaben verbunden sind = Instrument der informellen Diagnostik (sowohl vorbereitend als auch begleitend)
• Eine Einführung in Methoden sprachlicher Bildung, die in allen Fächern und Stufen genutzt werden können:
  • Artikelsensibilisierung / Artikelplakate
  • Arbeit mit Definitions- oder Wimmelkarten
  • Arbeit mit Satzbaukästen
  • Einsatz von Wort- und Phrasensammlungen / Wortspeicher

Die Landesstelle Schulische Integration bietet am 5. Oktober 2026 und am 25. November 2026 jeweils in der Zeit von 14.30 Uhr bis 16.00 Uhr digitale Einführungsveranstaltungen zu diesem Materialpaket an. Sie lernen in den Veranstaltungen die praxisbezogenen Inhalte und den Aufbau des Materialpakets kennen und erfahren, in welcher Weise Sie hierdurch bei der fachbezogenen Sprachförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler unterstützt werden.

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