Die Angebote werden sukzessive erweitert – im Sinne einer längerfristigen Planbarkeit finden Startchancen-Schulen auch Hinweise auf Angebote, die aufgrund von noch abzuschließenden Prüfverfahren erst zu einem späteren Zeitpunkt zur Verfügung stehen werden.

Neue Angebote werden fortlaufend eingestellt.

Alle Angebote orientieren sich an den Zielsetzungen des Startchancen-Programms. Sie unterstützen Schulen in ihrem individuellen Entwicklungsprozess zum Erreichen der mit der schulfachlichen Aufsicht im Rahmen des Startchancen-Programms vereinbarten Ziele. Sie sollen insbesondere den Lehr-Lern-Prozess der Schülerinnen und Schüler erreichen, ihre Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik stärken, ihre sozial-emotionalen Kompetenzen und ihre Persönlichkeitsentwicklung fördern und somit zur Entkopplung von Herkunft und Bildungserfolg beitragen.

Darüber hinaus erfüllen alle Angebote die zentrale Bedingung, um im Rahmen des Startchancen-Programms zum Einsatz gelangen zu können: Sie sind evidenzbasiert, d.h. ihre Wirksamkeit ist wissenschaftlich belegt.

Hiermit ist die Erwartung verbunden, dass alle Schulen sich im Programmverlauf aus den landesseitig sukzessive bereitgestellten Angeboten bedienen.

Sofern Schulen ausschließlich gleichwertige andere Angebote nutzen möchten, ist dies mit der schulfachlichen Aufsicht abzustimmen.